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周易算出逃课学生,只能用点名留住学生是现在老师的痛吗?

最近成都体育学院里的一堂中西方文化专题课的内容刷爆了不少体院学生的朋友圈。​只因该课程的老师——宗争,竟用“算卦的方式,算出了该堂课3名逃课学生的学号。这一事件之所以能爆红,源于大家对周易的好奇和不了解,这件事并不能说明点名留住学生就是老师的痛,正如这件事的主角老师所说,运用周易算出逃课学生只是教学中设计的一个引起学生注意力的一个环节。对老师来说,留住学生并不是痛点,因为老师对学生的成绩有把控权,如果想留住学生,除了点名还有很多方式让学生留在教室,比如每堂课随堂考试。真正的痛点是什么呢?是留住了学生的人,确留不住学生的心。世界上最遥远的距离,是老师在讲台上,学生都在教室玩手机睡觉,这是老师的痛点。不仅仅是学生,人类有个共同的特定是对自己感兴趣的事情, 愿意投入更多的时间,精力和金钱。从这个角度来说,老师可以通过种种方式吸引学生的注意力,用周易演示只是其中一种方式。除了吸引学生的注意力,想尽办法把教学变得有趣有料之外,老师还有个痛点学校的各种考核指标,科研指标,让老师疲于奔命,无心教学。而老师薪资在社会中也不具备竞争力,导致的结果是除了那些真心热爱教育事业的人,还有很多是不具备市场竞争力的学生,毕业后也去教书,这些人进入教育行业之后,拉低了教育质量,让那些有能力热爱教育用心教学的老师看到的是不那么用心教书收入也不会降低,进一步可能导致的是好老师心理的不平衡,久而久之,有可能就把异常行为正常化了。欢迎关注微信公众号:方文波,ID:fanwgenbo2016, 培训师/心理咨询师/生涯规划师,助你成为更好的自己。



我是初中生 这学期来了个实习的体育老师 本来不觉得怎么样 可最近发现

很爱她,你可以和她一直保持联系,等你上了大学,找了工作,那时候双方都更成熟理性,再来考虑在一起的问题...

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